Título: 6 questions
Web donde se encuentra:
Jack Hartmann https://www.youtube.com/@JackHartmann
Edad recomendada: 5 años
Esta edad es idónea para introducir esta estructura de frases, ya que llevan años familiarizándose con estas palabras a través de las preguntas del docente en las clases de inglés, por ejemplo. Creemos que antes de los 5 años, aunque entienden el significado de estos elementos interrogantes, no son capaces de elaborar preguntas e incluirlos con conciencia. También podemos utilizar esta canción con edades superiores (6 e incluso 7 años).
Temática que se trabaja:
Con esta canción trabajamos las 6 preguntas típicas del inglés: quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué.
Vocabulario que aparece:
- Who: quién
- What: qué
- When: cuándo
- Where: dónde
- How: cómo
- Why: por qué
Aspectos en los que debe centrarse el docente:
El docente deberá hacer hincapié no sólo en el uso de las palabras de forma correcta, sino también en la formulación de preguntas con sentido por parte del/la propio/a alumno/a, es decir, debemos conseguir que los niños/as incluyan estos elementos en sus frases, pero también que las preguntas formuladas tengan sentido en cuanto a la temática, el contenido, y la estructura.
- Una propuesta de actividad sería que el docente, una vez escuchado el vídeo varias veces, formule preguntas acerca de la canción utilizando las partículas que se proponen en el vídeo. Después, el docente pedirá a sus alumnos que hagan preguntas a otros compañeros sobre la temática que estén tratando, de la que ya conozcan vocabulario.
- Otra propuesta sería la siguiente, y en ella aprovechamos que están aprendiendo o saben leer. El docente preparará unas cartas. En unas, escribirá una oración con las palabras who, what, when, where, how y why, por ejemplo, When did the film start? En otras cartas, colocará un dibujo relacionado con la pregunta anterior, en este caso, un reloj y un cine. Por último, en otras cartas aparecerá la respuesta correspondiente al dibujo y a la pregunta, siguiendo el ejemplo, The film started at 5 o'clock. Destacamos que estas cartas incluirán el vocabulario que los/las alumnos/as ya conocen. El juego será una especie de Memory, en el que tendrán que relacionar las cartas entre sí. Se puede hacer en distintos niveles: para empezar y que se familiaricen con el contenido de las cartas, podemos jugar con estas boca arriba; en un segundo nivel, les daremos la vuelta a todas las cartas menos a las que incluyen las preguntas; por último, en el nivel más difícil se jugará con todas las cartas boca abajo.
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